Une didactique des sciences expérimentales

A. Giordan.
Belin (1999)

La démarche expérimentale est un des objectifs très souvent mis en avant. Mais on sait peu de choses sur la manière dont l'élève -non plus confronté à un exercice scolaire mais à un problème de la vie quotidienne- est capable de formuler ce problème et, le cas échéant, de "découvrir" parmi les notions qu'il a acquises celles qui lui permettront le mieux de trouver la (ou les) solution(s). On connaît mal les obstacles rencontrés par ces derniers face aux matériels ou face à la démarche elle-même. Tel est le but de ce livre qui propose en plus un certain nombre de possibilités pédagogiques (situations, stratégies pédagogiques, matériels didactiques, aides didactiques,..) propres à faire progresser l'apprenant. Toutes ont été expérimentées et évaluées dans des classes.

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