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Actualités / Viennent de paraître
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Actualités / Viennent de paraître
André Giordan et Jérôme Saltet
Comprendre et accompagner l'enfant à haut potentiel, Libro 2020
Maridjo Graner, André Giordan (sd), Apprendre par l’erreur,
Chronique sociale, 2020
André Giordan, Alain Biancheri, Du Nu aux mythes, Ovadia édition, 2020
Pour les élèves : réédition de A. Giordan,
J’apprends à apprendre au Collège, Playbac
A. Giordan, J’apprends à apprendre à l’école, Playbac
Suite à leurs énormes succès en librairie les Apprendre à apprendre de Librio (plus de 220 000 exemplaires
vendus), Apprendre à réviser et Apprendre à réussir sont réédités en version complétée chez Librio
Réédition complétée de deux collectors à l’origine
de la Didactique des sciences
Les origines du savoir, Delachaux, Neuchatel, 1987, réédition chez Ovadia 2020
sous le titre Aux origines du savoir.
L’Enseignement scientifique, comment faire pour
que cela marche ? Z’Editions 1989
réédition chez Ovadia, 2020 sous le titre L’enseignement scientifique
Le MOOC Sciences de l’apprendre, LDES et Formation continue
de l’université de Genève est toujours consultable gratuitement
sur inscription :
https://www.unige.ch/fapse/ldes/apprendre/inscription/
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Apprendre ! Oui mais comment ?
Quand les médias parlent d’école, ils parlent de réformes : réformes du collège, de la formation des enseignants. Aussitôt le train et l’arrière train réagit : syndicats, corporations, intellectuels de gauche et de droite, conservateurs de tout poils montent au créneau... A suivre
Les émotions dans l’apprendre
La personne humaine se voudrait rationnelle au XXIème siècle. En fait, elle est sujette en permanence de ses émotions. Inconsciemment, elles la gouvernent ; ce sont des réactions immédiates et automatiques d'intensité plus ou moins forte suivant les personnes qui surviennent en réaction à un événement déclencheur. A suivre
Le statut de l'erreur et les processus de l'apprendre
Généralement, l’erreur est stigmatisée dans l’enseignement en France. Elle est perçue par la plupart des élèves comme une « faute », elle contribue fortement à la perte d’estime de soi. Pourtant depuis 5 siècles, Philosophes et scientifiques ont toujours considérée l’erreur comme inévitable dans l’élaboration du savoir. A suivre
Faire un enfant, quoi de plus naturel !
Faire un enfant, quoi de plus naturel ! L’élever ou du moins l’accompagner dans ses premiers pas, et plus encore dans les suivants, est une vraie gageure désormais, dans une société déstabilisée dans ses valeurs et dans un monde complexe et incertain. A suivre
Quels savoirs fondamentaux pour l’école 20/20 ?
Les politiques –et avec eux les parents- mettent en avant comme savoirs fondamentaux : « apprendre à lire, à écrire et à compter »... Il reste évident qu’apprendre à lire et à écrire reste incontournable. C’est une ouverture sur le monde, sur la culture… Au delà du simple slogan, il importe dans le contexte actuel de s’interroger sur leur sens et leur faisabilité. A suivre
Pas déboulonner, connaître…
N’effaçons pas les personnages de notre Histoire et de nos vies. Au contraire, apprenons à mieux les connaître. N’utilisons pas leur nom sans savoir qui ils étaient : « rendez-vous Place M. »… Essayons de savoir dans quel contexte, ils ont été honorés ! A suivre
Positivons le port du masque…
Porter un masque n’est pas très agréable, mais il devient indispensable pour au moins de 18 mois à deux ans. Alors pas question de déprimer, de s’angoisser ou de se lamenter. Pour faire face à cette pandémie, il faut apprendre à le porter et à le supporter. A suivre
Interférences des émotions dans l’apprentissage, Revue Santé scolaire
A suivre
Un liquide aux mille vertus : l’urine…
Les urines sont méprisées à tord ; on les considère comme un vil déchet du corps. Au quotidien, on les laisse échapper sans une trop grande attention. La seule préoccupation est de trouver une « Madame Pipi » pour les évacuer darre darre ! A moins que vous soyez un adepte de l’amaroli. A suivre
La voiture électrique, pas si écolo…
La voiture électrique ne produit pas de gaz carbonique ou de polluants, et presque pas de particules. A l’utilisation, elle se trouve être plutôt silencieuse et économique : un coût de 3 à 4 € au 100 km. Enfin la voiture électrique demande peu d’entretien. Son moteur plus simple, présente cent fois moins de pièces en rotation ; et pas de boîte de vitesse et donc pas d'huile à changer… A suivre
Le Smartphone à l’école : l’interdire ou apprendre ?
L’usage du portable pose un réel problème de santé publique, voire de société. Pour nombre de jeunes, il est devenu une véritable addiction. La plupart des parents sont démunis pour introduire des règles de vie. A suivre.
Réussir la transition écologique…
L’idée de « transition écologique » vient d’être popularisée par la formation du nouveau gouvernement, un ministre Nicolas Hulot vient d’être nommé pour s’en occuper. A suivre.
Les soins, les mots et les paradigmes de la psychiatrie,
au crible de l’épistémologie
Depuis trois siècles, la société demande à la psychiatrie de trouver des réponses aux souffrances mentales, voire aux extrêmes de l'expérience humaine. C’est un domaine qui interpelle, il ne laisse jamais indifférent. A suivre.
Apprendre plus ou apprendre mieux ?
L’école depuis ses origines institutionnelles est l’objet de controverses rudes. Ainsi alors que certains prônent l’"enseigner moins pour enseigner mieux", d’autres préfèrent "enseigner mieux en enseignant plus". A suivre.
Quel programme de formation pour les enseignants
à la pensée complexe ?
La « pensée complexe » est devenue au cours de ces dernières années un mot « valise ». De fait, cette approche émerge progressivement dans la société, même si l’analyse classique reste omni-présente,
A suivre.
Des illusions à l'épistémologie de l'investigation
L’investigation a pris depuis le 17ème siècle une place importante d’abord dans les sciences en particulier, puis dans la société en général. Elle s’impose désormais comme un objectif éducatif privilégié. A suivre.
Innover sur l’évaluation pour faciliter l’apprendre…
Quand on « parle » d’innovation pédagogique, on pense nouvelles technologies, team teaching ou pédagogie inversée, etc. même si celles-ci ont plus de 30 ans d’âge... A suivre.
L’infracognitif en ETP
Lors de séances d’éducation thérapeutique, nombre de résistances peuvent être repérées chez le patient atteint d’un diabète ou d’un surpoids. A suivre.
Le corps ignoré, malmené… A quand le corps au programme scolaire ?
Le corps humain est certes au programme de l’école ; mais qu’enseigne-t-on vraiment ? En biologie, on présente le plus souvent un corps « machine », A suivre
Comment s’élaborent les savoirs émergents ?
Une réflexion « à chaud » sur l’émergence d’un domaine émergent n’est pas évidente! Plutôt que de vouloir présenter une épistémologie de l’émergence « clef en main » qui ne pourrait être dans l’état actuel au mieux qu’une épistémologie « de cuisine », tant ce domaine est ... A suivre
Les recherches sur les savoirs émergents
La canicule qui s'est abattue sur la France cet été n’en finit pas de poser des questions aux Français, aux décideurs politiques, mais également aux scientifiques...A suivre
Les conceptions de l’apprenant comme tremplin pour l’apprentissage... !
L’enseignement ne donne pas les résultats attendus. Le "rendement didactique" -le savoir acquis par rapport au temps passé- est très faible, voire parfois nul. Un certain nombre d'"erreurs" de raisonnements ou d'idées "erronées" reviennent... A suivre
L’éducation de la… personne
à introduire dans les programmes scolaires
Avec la prochaine élection présidentielle, nombre de projets sur l’école fleurissent. A droite, on annonce la suppression des réformes des rythmes et du collège et la diminution du nombre d'enseignants.
A suivre...
Redressement productif et… éducation
L’idée du « redressement productif » est quotidiennement mise en avant depuis la création du ministère éponyme, confié à Arnaud Montebourg. Ce concept a été largement repris par les médias comme une reconquête pour sauver des emplois, A suivre...
Un des fondamentaux de l’école : apprendre à vivre ensemble
Les discours actuels des politiques portent sur les fondamentaux de l’école. Dans leur esprit, tout est seulement affaire d’apprendre à « lire, écrire et compter »… Dans notre époque de frilosité et de repliement sur soi, il en est pourtant un autre fondamental à mettre à l’ordre du jour : « apprendre à vivre ensemble ». A suivre...
Devenir « auteur » de sa santé…
La santé, ce n’est pas que le soin, au sens que ce mot a pris dans notre société… Le champ des gestes de soins est « absorbé » par les professions dites « de la santé » (!). Difficile de s’en sortir ! Seul l’humoriste Devos pourrait nous y aider… A suivre...
Éducations à l'environnement et au développement durable
Nombre d’activités d’Education à l’Environnement (EE) puis d’Education au Développement durable (EDD) ont été mises en place dans les écoles depuis trois décennies. Pourtant les analyses du sang et de la graisse des ours polaires... A suivre...
Quel avenir pour la famille ?
La famille ! La famille ! La famille !... « Sur l’air des lampions » comme aurait dit Charles De Gaulle, tous, partis politiques de droite, de gauche ou d’extrême droite, clergés des différentes religions, syndicats, francs-maçons de toutes obédiences, associations les plus diverses, etc., s’en réclament pour la défendre. Pourtant la famille reste un non-pensée dans notre société... A suivre...
TDAH ou l’invention d’une pathologie…
« Autres temps, autres mœurs » dit le proverbe. Il conviendrait de préciser autres considérations ou représentations également. Dans le cas du trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité, la chose est flagrante : avec l’évolution de notre société... A suivre...
Les neurosciences, la grande illusion en éducation
L’école, au sens large, est soumise en permanence à des modes, les dernières se nomment « pédagogie inversée », « pédagogie inclusive », « empowerment », « carte mentale »... A suivre..
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